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一年級孩子上課不聽(tīng)講家長(cháng)怎么辦

時(shí)間:2023-04-25 11:20類(lèi)型:小學(xué)閱讀數:1677

很多上一年級的孩子,由于剛從幼兒園升入小學(xué),很多習慣都還沒(méi)養成,會(huì )不適應小學(xué)的學(xué)習方式,很多孩子會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情況,上課不注意聽(tīng)講,總是做小動(dòng)作,違反課堂紀律。面對一年級孩子上課不聽(tīng)講的情況,家長(cháng)可以采取什么措施?

一年級孩子上課不聽(tīng)講家長(cháng)怎么辦

1、教會(huì )孩子學(xué)會(huì )預習的習慣。如果孩子上課走神、不認真聽(tīng)講是因為不能理解老師的授課內容,那就應當提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì )預習。孩子通過(guò)課前讀課文內容、畫(huà)重點(diǎn)、查工具書(shū)、記筆記等,對新課有了一定的認識,了解自己的疑惑,在聽(tīng)講的時(shí)候就能跟上老師的思路,聽(tīng)課也就更有針對性。

2、不要過(guò)度打擾孩子。有的家長(cháng)覺(jué)得學(xué)習是苦差事,孩子做個(gè)作業(yè),一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)他渴不渴,一會(huì )兒嫌孩子做的慢,怒發(fā)沖冠,孩子的注意力自然會(huì )被分散,所以,在他認真做事情的時(shí)候,盡可能的不要去打擾他。

3、少一些嘮叨和訓斥。有的父母對孩子不放心,一件事要反復講幾遍,可時(shí)間長(cháng)了,孩子不耐煩不說(shuō),還條件反射性地習慣于一件事要反復聽(tīng)好幾次才會(huì )去做。在上學(xué)后,當老師只講一遍時(shí),他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清,可是老師上課不會(huì )來(lái)回重復,這就使孩子不能很好地理解老師的講課內容,也就談不上取得好的學(xué)習效果。

4、了解清楚孩子為什么不聽(tīng)課。孩子也是會(huì )記恨人的,不要以為孩子年齡小就什么也不懂,其實(shí)孩子是能分清喜歡誰(shuí)和討厭誰(shuí)的,有時(shí)候孩子不喜歡聽(tīng)課就是因為單純的不喜歡這門(mén)老師。

遇到這種事情家長(cháng)一定要問(wèn)清孩子為什不喜歡老師,是不是自己的原因還是老師的原因,如果是孩子自己的原因就要讓孩子控制好自己的情緒,不能因為老師批評自己就鬧情緒。

一年級孩子上課不聽(tīng)課是什么問(wèn)題

1、不適應環(huán)境。幼兒園,老師會(huì )陪伴在孩子身邊,從而使孩子形成很強烈的個(gè)人安全感?;氐郊抑?,父母和孩子一起生活在同一空間中,孩子不會(huì )感覺(jué)到孤獨和壓力。小學(xué)時(shí),孩子與父母的陪伴時(shí)間越來(lái)越短,每堂課的老師不同。如果孩子因為不適應環(huán)境而無(wú)法聽(tīng)講。

2、不了解學(xué)習。雖然部分孩子在幼兒園期間已經(jīng)接觸過(guò)學(xué)習知識點(diǎn),但當時(shí)的學(xué)習內容比較淺薄,孩子學(xué)得很快,但也忘得很快。一年級的小學(xué)生還沒(méi)有產(chǎn)生對學(xué)習方法的全面認知,還處于幼兒園階段的懶散和不認真。

給小學(xué)時(shí)期,“厭學(xué)”孩子家長(cháng)的建議

孩子在一步步求知的過(guò)程中,也是思維迅速發(fā)展的過(guò)程。首先不要讓孩子覺(jué)得念書(shū)是件辛苦的事情,就是不要給孩子太大的壓力。

可以給孩子定一個(gè)符合自身實(shí)際情況的目標,比如孩子之前考第20名,家長(cháng)給孩子定目標前15名,循序漸進(jìn)。

除此之外,家長(cháng)也可以教給孩子一些基本的社交技巧,讓孩子在學(xué)校不再孤單。比如讓孩子主動(dòng)承擔一些給老師派發(fā)書(shū)本的任務(wù),或者可以讓小朋友來(lái)自己家做客,玩耍,給孩子們營(yíng)造一個(gè)可以相處的氛圍。

最后對于一些本身就比別人學(xué)得慢一點(diǎn)的孩子,家長(cháng)更是不能心急?!皠e人家孩子多聰明,自己家孩子年年倒一”,這種話(huà)千萬(wàn)不要當著(zhù)孩子面講。世界上沒(méi)有幾個(gè)人是天生優(yōu)秀的,很多優(yōu)秀的人也有某個(gè)方面特別差。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),提高孩子的自信心。