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      三年級孩子語文字詞基礎不扎實怎么辦

      時間:2023-03-15 09:07類型:語文閱讀數:4294

      孩子的字詞基礎不扎實,面對這樣的情況,很多家長會這樣做,會定期考察孩子學習的字詞、會督促孩子認真復習,但是會發現這樣的方法體現在孩子身上并不明顯。那么,三年級孩子語文字詞基礎不扎實怎么辦呢?

      三年級孩子語文字詞基礎不扎實怎么辦

      1、抓牢字詞基礎。語文學習中,字詞是最基礎的部分,必須打扎實,而且小學期間就是鞏固字詞基礎的最好階段。尤其是一到三年級,這三年字詞抓住了,后面的字詞學習基本上就不用費太大心思。所以,孩子的語文基礎差,就需要從字詞基礎抓起,課后的生字表、詞語表,一定要做到滾瓜爛熟,聽寫熟練。

      2、做好課前預習。我認為對于三年級的小學生而言,預習課文是一個好的學習習慣。把第二天要學的語文課文提前預習好,可以先把課文讀兩遍,圈畫出不理解的生字、詞語,給課文標注上自然段序號,理解課文主要內容,思考課后思考題。如果孩子能做好預習,上課時就能知道自己預習的怎么樣,能讓自己的基礎更扎實。

      3、鍛煉孩子的理解能力。語文學習固然要多看課外書籍,多讀好文章,多看報紙,甚至標語、廣告,古人所謂“處處留心皆學問”,要多頻道、全天候地接收外來的信息,但是有些同學因為對所學的東西一知半解,或者根本不理解。

      4、每天堅持補基礎。讓孩子每天抄寫生字,而且抄的同時有一個要求,就是要孩子大聲地讀出來。他的抄法和別人不一樣,他每個詞語至少要抄三遍,可以讓他每天少抄一點課數,比如只抄兩課。

      一邊抄一邊讀,是讓他把字音和字形對應起來,否則他以后看到這個字也不知道讀什么,或者聽到一個音,他也不知道這個字怎么寫,他對應不上。

      抄三遍是讓他對這個字基本的寫法有印象,如果很多字不會,只抄寫一遍,幾乎留不下什么印象,就跟我們背英文單詞是一樣的道理,寫的遍數太少了就不會有印象。你先讓他抄三遍,如果抄了以后印象還是不太牢,就安排抄五遍。

      為什么孩子會出現很多字不會寫的情況呢

      1、孩子不想寫。家長有要求,但沒有耐心讓孩子多寫生字、多組詞。因為孩子說不想寫,家長也沒有辦法。孩子說不動、不想改,學習積極性差。

      2、識字表沒有掌握。在1-4年級的課本里面生字分為一類字和二類字。一類字是在田字格里面的字,要求會寫;二類字是在橫線上的字,要求會認。一年級上冊的按照這個標準來,勉強可以接受,但是到了往上一點的年紀,還按照這個標準來要求,那么孩子的識字量就遠遠不夠。

      原因很簡單,不學怎么可能會?尤其是到了三年級,除了課本里面的生字,一些重點的詞語也是要求會掌握的。但如果,還是停留在只要求會寫一類字。那么,孩子的詞匯量遠遠不足以完成寫作任務。

      孩子拼音和生字還是不過關,會有哪些表現

      一、成績不好。孩子的成績一直在及格線徘徊,基礎知識不扎實,閱讀和作文很不好。

      二、筆順不對、缺筆畫。最初,我認為一、二年級的孩子可能在筆順出錯的情況比較多,三年級了應該說這種情況相對會減少了。然而,有些孩子十個字有九個字的筆順寫錯,剩下的那個是容易的,筆畫少的,除此之外還有很多的錯別字。

      舉個最簡單的例子:

      1、堆、推、雄、越、牌這類字容易寫錯。

      2、反犬旁跟提手旁一樣的寫法,這是不少小朋友容易寫錯的字。

      如果孩子會把反犬旁寫錯,可以這樣做:先示范書寫,然后讓孩子寫一頁的反犬旁,一二年級的小朋友,還要在一旁提醒筆畫:“撇、彎鉤、撇”一般來說,經過糾正之后,反犬旁就再也沒有寫錯過。

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