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孩子上初中后成績(jì)不好怎么辦

時(shí)間:2024-06-27 09:16類(lèi)型:初中閱讀數:1429

小學(xué)的時(shí)候由于學(xué)習的科目比較單一,做題的思維邏輯大多簡(jiǎn)單直接,對于孩子來(lái)說(shuō),容易理解、掌握。但是隨著(zhù)年級升高,學(xué)習的知識更加復雜,需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的復述能力,更重要的是分析、總結以及多維度思考能力。

孩子上初中后成績(jì)不好怎么辦

1、調動(dòng)孩子的自信心和主動(dòng)性

學(xué)習成績(jì)不好的孩子,絕大部分在學(xué)習上都缺乏自信心,且缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。這種情況下,家長(cháng)就要安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和孩子進(jìn)行一次深入的交談,幫孩子分析他目前的現狀,以及他學(xué)習中主要存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題該如何去克服,幫助孩子打消內心的顧慮和畏難情緒,樹(shù)立迎頭趕上提高成績(jì)的基本信念。教育引導孩子,要大膽積極的去嘗試,要相信自己,孩子的自信心和主動(dòng)性就會(huì )被慢慢激發(fā)調動(dòng)起來(lái),學(xué)習就會(huì )慢慢進(jìn)步提升。

2、正確面對孩子的青春逆反期

孩子進(jìn)入初中以后,隨著(zhù)逆反期的到來(lái)心理和生理上都會(huì )發(fā)生很大的變化,孩子逐漸形成了自己的思想,不再像小學(xué)那樣子對家長(cháng)的話(huà)百依百順。所以這個(gè)時(shí)候家長(cháng),要多陪陪孩子傾聽(tīng)孩子的訴求,面對孩子所出現的問(wèn)題要用正確的方法去處理,不能打罵諷刺挖苦,如果家長(cháng)這樣做,只能讓孩子從內心深處越來(lái)越反感家長(cháng)的做法,更加不愿意和父母溝通交流影響親子關(guān)系,從而使成績(jì)越來(lái)越差。

3、培養孩子對手機的自控力

手機游戲對一個(gè)孩子的誘惑力是相當大的。它嚴重的影響著(zhù)孩子的學(xué)習,一個(gè)孩子一旦沉迷于手機游戲之中,那么他的成績(jì)基本上就會(huì )一塌糊涂,長(cháng)此以往,孩子的成績(jì)只會(huì )越來(lái)越差。

小學(xué)成績(jì)很好,在初中卻倒數了,我該怎么鼓勵孩子

一、在家長(cháng)發(fā)現孩子初中成績(jì)倒數的時(shí)候,一定不要打罵或者嘲諷孩子,這樣會(huì )打擊孩子的自信心,完全起不到教育孩子的作用。

二、家長(cháng)要放下架子,擺正心態(tài)和孩子一起找出成績(jì)嚴重下滑的原因。究竟是學(xué)習不夠努力還是學(xué)習方法不對?

據我了解:初中階段的孩子有些表面看起來(lái)很用功學(xué)習,但考試成績(jì)就是不理想的情況。其實(shí),這就是沒(méi)用對學(xué)習方法。具體表現在:一看題目好像都會(huì )做,但是一做就出錯。往往就是知識點(diǎn)還沒(méi)有完全“消化”和掌握靈活運用。

三、孩子學(xué)習上的點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(cháng)都要夸獎一番。好孩子是夸出來(lái)的,不是打擊出來(lái)的。沒(méi)有孩子不喜歡被人夸獎?wù)J可的。

四、在孩子覺(jué)得成績(jì)倒數,壓力大時(shí)。家長(cháng)要多給孩子講一些激勵故事,目的就是要讓孩子覺(jué)得自己只是暫時(shí)的落后,等到找對適合自己的學(xué)習方法,一切問(wèn)題都迎刃而解了。

五、家長(cháng)在孩子情緒低落的時(shí)候多陪伴孩子,多講一些孩子的優(yōu)點(diǎn),目的就是讓孩子覺(jué)得自己在父母心中原來(lái)也是很棒的!從而激發(fā)孩子的無(wú)限潛力,更自信的投入學(xué)習。

六、家長(cháng)要告訴孩子:學(xué)習不是一百米賽跑,而是馬拉松賽跑。暫時(shí)領(lǐng)先者不一定就是最后的勝利者?!洱斖觅惻堋返墓适吕?,烏龜都可以跑贏(yíng)兔子,取得最后的勝利。

所以說(shuō),只要努力,找準適合自己的學(xué)習方法,一切皆有可能。

孩子上初中后成績(jì)不好的原因

1、學(xué)習習慣不好

小學(xué)的時(shí)候,孩子課業(yè)壓力小,語(yǔ)文、數學(xué)外加英語(yǔ)不外乎三門(mén)主科,但是寫(xiě)作業(yè)就居然要寫(xiě)到8-9點(diǎn)多。寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心、開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前拖拉、不懂得在學(xué)校課間休息的零碎時(shí)間學(xué)習,是很多小孩子的問(wèn)題。到了初中,原來(lái)的兩、三門(mén)主科一下變成五、六門(mén)主科,一旦不能及時(shí)消化,就會(huì )引發(fā)雪崩式的崩塌。很多孩子寫(xiě)作業(yè)到半夜一兩點(diǎn),出現偏科的現象,就是因為學(xué)習習慣的不良,沒(méi)有合理的時(shí)間管理分配,甚至導致某些科目“沒(méi)有時(shí)間”學(xué),形成學(xué)習困境。

2、沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念

孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,沒(méi)有把更多的時(shí)間用在學(xué)習上,或者在學(xué)習中磨磨蹭蹭,拖拖拉拉,不懂得珍惜時(shí)間,只要放學(xué)回到家中一有時(shí)間就趕緊玩一會(huì )手機,看一會(huì )電視,總是在父母督促下才去學(xué)習,導致應該一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)非要兩個(gè)小時(shí)或者更長(cháng)的時(shí)間才能完成,導致學(xué)習的效率低下。

3、不健康地使用網(wǎng)絡(luò )

互聯(lián)網(wǎng)的普及,本來(lái)是為了方便人們更快捷更低成本地交流和學(xué)習,但我們身邊很多孩子利用網(wǎng)絡(luò )的目的就是聊天、刷微博、看劇等等,而且不可自拔。初中孩子都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò ),而且會(huì )越來(lái)越普遍。但有的初中孩子卻完全缺乏自制力,心思整天都花在玩上,甚至是犧牲學(xué)習和休息時(shí)間偷偷玩手機。

孩子上初中后成績(jì)差,家長(cháng)該怎么辦

和孩子了解原因

和孩子坐下來(lái)談?wù)勑?,聆?tīng)一下孩子的心聲,也了解一下孩子對學(xué)習的態(tài)度,或學(xué)習中遇到的困難。學(xué)科知識增多,加深,學(xué)習方法也發(fā)生變化,孩子有時(shí)會(huì )因為掌握不好學(xué)習方法或調整不好各科學(xué)習的時(shí)間,導致各科基礎知識掌握不扎實(shí),失去學(xué)習興趣。慢慢下滑,學(xué)習上缺失了信念。

坐下來(lái)心平氣和地和孩子溝通一下,看孩子是主觀(guān)原因,還是學(xué)習上遇到困難了?鼓勵孩子,樹(shù)立孩子自信心,找到學(xué)習不好的原因,再幫助孩子想辦法解決問(wèn)題,陪伴孩子成長(cháng)。

給孩子樹(shù)立目標

每個(gè)人都是不同的個(gè)體,你必須因材施教的給他樹(shù)立目標,不要覺(jué)得這樣可笑,激勵在人的一生中尤為重要。有的孩子,你跟她說(shuō)好好學(xué)習,將來(lái)考入清華北大最高學(xué)府,她會(huì )認真努力,因為她內心追求認可的就是學(xué)習。而有的孩子,你得直接跟他說(shuō),成績(jì)是第一生產(chǎn)力,再過(guò)多少年你才有能買(mǎi)起大房子的資本什么的,這樣現實(shí)說(shuō)法,他才能想得通學(xué)習只是工具。

掌握學(xué)習方法

初中的學(xué)習,更多的是需要掌握學(xué)習方法,方法對了,那怕進(jìn)步慢,最終也會(huì )進(jìn)步,若是方法錯了,越努力越錯。如果孩子本身的學(xué)習方法沒(méi)有問(wèn)題,那有可能就是因為自己懶惰,不愿去學(xué),這種懶惰的習慣多數是因為小學(xué)養成,我一直都認為,小學(xué)是認字養好習慣,初中掌握學(xué)習方法。

培養孩子良好的學(xué)習習慣

有的孩子聰明過(guò)人,凡是教導過(guò)一遍的知識他能夠立刻記住,可就是沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,這樣怎么能夠讓學(xué)習成績(jì)提高呢?所以良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度缺一不可。