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初一成績(jì)差還有救嗎

時(shí)間:2024-06-27 10:35類(lèi)型:數學(xué)閱讀數:1612

初一階段對一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)特別重要,初中三年知識只會(huì )越來(lái)越難,孩子只有把初一的知識學(xué)好了,才能學(xué)懂初二初三更難的知識,反之如果孩子在初一學(xué)習成績(jì)就很差,有不及格的科目,那么隨著(zhù)難度增加,孩子在初二初三的學(xué)習中會(huì )感到越來(lái)越吃力,越來(lái)越跟不上老師講課的進(jìn)度和節奏。

初一成績(jì)差還有救嗎

答案是一定的,初一是初中的開(kāi)始,自家孩子出現成績(jì)下降的情況很正常,只要家長(cháng)引導孩子正確學(xué)習,掌握方法,那么成績(jì)一定可以得到提高。畢竟才剛進(jìn)初中,任何事情都有可能。只要不放棄肯學(xué)習,努力總會(huì )跟上。

如何提升初一成績(jì)呢

1、認識初一的重要性

很多同學(xué)學(xué)習成績(jì)差是因為忽視了初一學(xué)習的重要性,覺(jué)得初一距離中考還有三年,不用那么著(zhù)急努力學(xué)習。孩子在初一的學(xué)習成績(jì)比較差,也不必過(guò)于擔心,或自暴自棄。因為初一是打基礎階段,與初二、初三的學(xué)習難度相比,初一學(xué)習的知識點(diǎn)還是比較簡(jiǎn)單的。只要同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來(lái)查漏補缺,調整學(xué)習方法,就能盡快擺脫學(xué)習困境,穩步提高學(xué)習成績(jì)。

2、制定計劃

首先要知道,制定學(xué)習計劃是學(xué)習成績(jì)提高的一個(gè)最重要的基礎,制定計劃可以是長(cháng)期的計劃,也可以是短期的,最好是長(cháng)期和短期都有,發(fā)展離不開(kāi)計劃,中國制定“五年計劃”,才有了長(cháng)遠發(fā)展,我們也應該讓孩子有自己的“計劃”,具體根據長(cháng)遠計劃去細分,再根據一周計劃去分到每日計劃等…

3、認真聽(tīng)課

孩子上課的時(shí)候認真聽(tīng)講是非常重要的,課堂的聽(tīng)課效率將會(huì )決定孩子是否能真正的學(xué)到東西。孩子正處于一個(gè)發(fā)育的階段,很多孩子上課的時(shí)候都會(huì )出現交頭接耳、不認真聽(tīng)課的想象,這樣是十分影響聽(tīng)課效率的。孩子上課的時(shí)候仔細認真的聽(tīng)講,跟緊老師的思維,是必須要做到的。

4、認真預習

在學(xué)習新知識時(shí),提前預習,收獲最大,孩子可以知道自己有什么疑惑,對哪些不懂,哪些需要問(wèn),哪些需要注意,知道了這些點(diǎn)后再去聽(tīng)老師的講述,會(huì )有事半功倍的效果,當老師上課時(shí)的時(shí)候,孩子已經(jīng)知道他要聽(tīng)哪些要點(diǎn)了,這樣不僅能培養自主學(xué)習能力,也能掌握學(xué)習的主動(dòng),讓孩子更有自信。

5、與孩子溝通

首先明確一點(diǎn),沒(méi)有孩子愿意做差生,孩子成績(jì)差,作為家長(cháng)并不能只是指責孩子,咱們家長(cháng)應該控制好自己的情緒。多積極與孩子溝通,了解孩子的心理動(dòng)向。多想想孩子的感受,溝通發(fā)現原因。解決問(wèn)題。孩子也不想做差生,也想考好。如果咱們家長(cháng)不能控制脾氣,對孩子加大批評,只會(huì )讓孩子更反感自己,很難友好地交流溝通。

其實(shí)我們家長(cháng)也都是從學(xué)生一路走到現在,有一句話(huà)還是要送給孩子和家長(cháng),成績(jì)并不能成為衡量一個(gè)人一生的唯一標準,學(xué)習成績(jì)只代表在這個(gè)時(shí)間段的學(xué)習成果,作為家長(cháng),還是要多多善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),不可能一無(wú)是處。家人要做孩子背后堅強的后盾,而不是一味和外界一樣打壓他們,更多的去關(guān)心孩子的身體和心里的健康成長(cháng)。

初一成績(jì)差怎么補救

1.講究學(xué)習方法,力掙走在學(xué)習的前列,不要掉隊

一是從第一天開(kāi)始,在新課還沒(méi)有上就要開(kāi)始進(jìn)行課前預習。每一門(mén)功課在老師還沒(méi)有上課前,就要用10分鐘到30分鐘甚至更多一點(diǎn)的時(shí)間,將每一節課的內容預習一遍,盡量弄懂弄通。不懂的地方打記起來(lái),身邊有人,先懂為快;身邊無(wú)人,上課一定弄懂弄通。二是用認真聽(tīng)課,弄懂預習中留下的疑惑。三是要及時(shí)鞏固當堂課的知識點(diǎn),及時(shí)將知識要點(diǎn)化,條理化,條分縷析地記憶,并及時(shí)刷題,提高解題速度和技能。四是要建立錯題集,不能第一次做錯題,第二還繼續做錯。

2.幫助孩子樹(shù)立信心

要提醒家長(cháng),孩子成績(jì)在班級墊底,肯定心里也難受,可能受到同學(xué)甚至老師歧視,自形慚穢,走路都抬不起頭。如果這時(shí)家長(cháng)還在家譏諷孩子,可能使孩子萬(wàn)念俱焚,破罐破摔,甚至走上邪路。這時(shí),有智慧有大局觀(guān)的家長(cháng),先要調整好自己心態(tài),改變唯考試分數評價(jià)孩子的方法,然后幫孩子樹(shù)立信心,告訴她,學(xué)習只要盡力就行了。家長(cháng)一定要有耐心,多多鼓勵孩子,幫她查找造成成績(jì)不佳的種種因素,也可與老師溝通聯(lián)系,三方共同分析原因,找對學(xué)習方式方法,一定會(huì )有所提升的。

3.課下多讓孩子做好預習和復習工作

初一的學(xué)習強度和學(xué)習節奏遠超小學(xué),學(xué)習強度體現在作業(yè)成倍增加,小學(xué)語(yǔ)數外3科作業(yè),初一要寫(xiě)7科作業(yè),同時(shí)初一難度比小學(xué)增加了好幾個(gè)層次,學(xué)習節奏上老師教學(xué)進(jìn)度也要比小學(xué)快很多,導致孩子適應不過(guò)來(lái)成績(jì)下滑,這點(diǎn)需要家長(cháng)幫助孩子課下做好預習復習工作,理解鞏固好知識點(diǎn)。