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小孩學(xué)書(shū)法的最佳年齡

時(shí)間:2023-10-27 10:31閱讀數:782

很多家長(cháng)在給孩子選擇興趣班的時(shí)候往往會(huì )忽視書(shū)法,殊不知書(shū)法對孩子來(lái)說(shuō),不僅可以讓孩子心靜下來(lái),還能提高孩子的專(zhuān)注力,還能促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展,好處是多多的。

小孩學(xué)書(shū)法的最佳年齡

小孩學(xué)書(shū)法分二個(gè)階段進(jìn)行:

一是在4-5歲階段,以培養孩子對書(shū)法的興趣為主。因為興趣很重要,它能激發(fā)孩子對書(shū)法的熱愛(ài),持之以恒地堅持下去,變“家長(cháng)要孩子學(xué)書(shū)法”為“孩子自己想學(xué)書(shū)法”。

這一階段,家長(cháng)該如何培養呢?可以給孩子準備一些圖文生動(dòng)形象的字帖,讓孩子開(kāi)始認字,或者玩漢字游戲,培養他們對于書(shū)法的興趣,為以后寫(xiě)字練字做準備。有條件的,多帶孩子參觀(guān)書(shū)畫(huà)展、書(shū)法名勝古跡等,潛移默化地培養和影響孩子對書(shū)法的情感。

二是在6歲左右,可以開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。因為這個(gè)時(shí)候孩子的手臂肌肉和指關(guān)節發(fā)育基本健全,手腕有力,不會(huì )因為寫(xiě)字感覺(jué)到累,這個(gè)階段開(kāi)始學(xué)習書(shū)法是黃金時(shí)期。

另外,學(xué)習書(shū)法是一個(gè)艱辛的過(guò)程,孩子和家長(cháng)不可急功近利,需要家長(cháng)平時(shí)多鼓勵,多給他們樹(shù)立自信心,多營(yíng)造一個(gè)學(xué)書(shū)法的環(huán)境,并教育孩子凡事不可半途而廢,堅持是最好的人生禮物。

學(xué)書(shū)法給孩子帶來(lái)的五大好處

1、培養孩子的耐心與自信

不少家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)的時(shí)候總會(huì )說(shuō)到,孩子特別調皮,靜不下來(lái),學(xué)習的時(shí)候注意力總是不集中,書(shū)法學(xué)習正是需要眼,手,腦的配合與投入,能讓孩子能夠專(zhuān)注起來(lái)同時(shí)帶動(dòng)平時(shí)的學(xué)習狀態(tài),成績(jì)定有所提高,學(xué)習任何東西也都更加有信心。

2、開(kāi)發(fā)智力,促進(jìn)協(xié)調能力

書(shū)法練習與枯燥地練字不同,更注重心態(tài)和專(zhuān)注力,寫(xiě)每個(gè)字都需要大腦與手的配合,這對協(xié)調力是種很好的鍛煉,對孩子左右腦的開(kāi)發(fā)有著(zhù)相當大的幫助。通過(guò)多次的科學(xué)實(shí)驗也證實(shí)了這一點(diǎn),學(xué)習書(shū)法的孩子在想象,理解,思維創(chuàng )造等方面都要領(lǐng)先一籌。

3、提高綜合能力

學(xué)過(guò)書(shū)法的人都知道,書(shū)法創(chuàng )作時(shí)不僅看的整體感覺(jué),每個(gè)字的結構線(xiàn)條感也要考慮在內,所以考慮的問(wèn)題就要非常全面,角度,視野,方法都要考慮在內,久而久之就提高了整體的綜合能力,不管是在工作還是學(xué)習上都能夠運用的到。

4、個(gè)人修養和文化素質(zhì)的提高

學(xué)習書(shū)法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養,形成書(shū)法特長(cháng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能,寫(xiě)的比一般同學(xué)好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使少兒增加自信心。

孩子從小受到良好的書(shū)法教育,不僅能夠提高他們的書(shū)法素養和藝術(shù)修養,而且對培養嚴謹而踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習能力具有重要意義。同時(shí)對一個(gè)人的文化素養,道德情操,性格的形成也起著(zhù)潛移默化的作用。

5、促進(jìn)身心健康發(fā)展

書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲,對字帖的觀(guān)察與分析,對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟,對書(shū)法習作的評價(jià)與反思,將有助于兒童思維能力的全面提高。書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展,運用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě),可視為一種操作過(guò)程。

在這種操作過(guò)程中,神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導,手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦,大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令,糾正改善著(zhù)操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì )了合乎邏輯的積極思考,因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。

什么樣的孩子適合學(xué)書(shū)法

喜歡安靜:適宜學(xué)書(shū)法

識別方法:比較安靜的孩子,特別喜歡比較,譬如他能發(fā)現,媽媽包的餃子和奶奶不一樣。所以像拼圖一類(lèi)的游戲,足以讓他快樂(lè )地擺弄上幾個(gè)小時(shí)。

提示:這類(lèi)孩子有耐心的個(gè)性和細致的觀(guān)察力,還有比較好的邏輯思維能力。他們總是不經(jīng)意地去探索和尋找事物之間的聯(lián)系。所以,父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個(gè)性,可以讓他參加弘旗教育城的回宮六點(diǎn)書(shū)法興趣班。平時(shí),如果孩子提出問(wèn)題,也應盡可能給一個(gè)他合情合理的答案。